1.要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

2.人之进学在于思，思则能知是与非。

3.其次，教师可以采用诸如脑力激荡、图像组织、讨论法、六顶思考帽、曼陀罗等方法，促进学生创造思考能力的发展。

4.今天的中小学生，从他们踏进学校大门的那一天起，就几乎无一例外地生活在一个充满竞争氛围的环境中，他们关注自己的成绩，期盼自己能从竞争中脱颖而出，他们在学校中更加习惯的是给别人挑刺，而对同伴的长处往往不以为然。

5., 健全地和异*交往、精进学业、锻炼身体等，我之所以将用来成为社会栋梁的布局悉数拆除，专挑不碰为妙的布局下手，诸如孤立于异性、放弃学业、放任身体衰退等，是为了什么呢？有必要质问负责人。可是负责人在哪里？

6.为了促进学术进步,评论界必须百家争鸣,不能强求统一。

7.为了促进学术进步,评论界必须百家争鸣,不能强求统一。

8.推动品德教育，促进学生尊师重道尊重是相互的，如果学生不尊重教师的劳动，那么长期以往，教师就因讨厌学生而讨厌教学，即使教师有心教学，结果落得对牛弹琴，教师也逐渐厌教了。

9.数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

10.老师迎着晨曦走进学校，披着月光离开，辛苦极了。

11.为了促进学术进步,评论界必须百家争鸣,不能强求统一。

12.应试教育是什么谁都明白，而素质教育是模糊的，其本身的模糊导致其目标和手段都不够清晰。笔者看到多数素质教育的说法中都包括两个“全”，其一是面向全体学生，其二是全面促进学生发展。因未见其细则，仍觉恍惚。

13.为了促进学术进步,评论界必须百家争鸣,不能强求统一。

14.老师迎着晨曦走进学校，披着月光离开，辛苦极了。

15.尽管对这些观点还存在不同的看法，但它们的共同点是教学能够促进学生的发展，尤其是智能的发展。

16.要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

17.他们都认为教学能够促进学生的发展，尤其是智能的发展。

18.尽管对这些观点还存在不同的看法，但它们的共同点是教学能够促进学生的发展，尤其是智能的发展。

19.欧阳老师对后进学生循循善诱，使他们的学习成绩逐步提高。

20.老师面对冲进学校的坏人进行不屈不挠的搏斗，最后把坏人抓住了。

21.教师的发展才能更好促进学生的发展。

22.我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢！

23.我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢！

24., 因此,维持女校形式将促进学生的精神状态并且让校友继续对学院进行财政资助.

25.学校图书馆建设对于改善教学、促进学生课外阅读，对于学校校风建设都有潜移默化的重要作用。

26.我们要着力推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。

27.校园的一切都是为了促进学生的发展。

28.数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

29.尽避对这些观点还存在不同的看法，但它们的共同点是教学能够促进学生的发展，尤其是智能的发展。

30.进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。

31.要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

32.我走进学校，惬意地坐在操场上。

33.欧阳老师对后进学生循循善诱，使他们的学习成绩逐步提高。

34.要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

35.要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

36.要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

37.韩愈在《进学解》中,一方面强调博学,提倡“贪多务得,细大不捐”,“俱收并蓄,待用无遗”。

38.好不容易脱离了父母的监视，搬进学校宿舍，换上大学生的派头，你最不希望看到的大概就是家里的两个老人跟到学校里来，还在校园里走来走去，东张西望。

39.听着窗外小鸟欢唱，爸妈催促早点起床，美丽清晨精神紧张，学着习惯强迫起床，害怕老师不进学堂，闲来无聊到处逛逛，当今学生实在悲伤，大早起来没有方向，祝学生们心情舒畅。

40.要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

41.我走进学校，惬意地坐在操场上。