1.一百零五、任课教师视情况决定是否允许学生补交因缺课而未按时完成的作业。

2.总之，教师要解放思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

3.总之，教师要解放思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

4.美国特许学校以是否实现在特许状中的绩效目标为存在的依据，其在这场择校运动中颇引人注目。