在英语学习方面,哑巴英语这种情况是普遍存在的,很多学生都不敢开口,也不会说,这样就影响了英语口语的交际能力。今天我们为大家整理了小学英语口语交际训练的建议,一起来看一下吧。
一、设计适合的小学英语口语交际主题
贴近学生生活的主题能够引发学生心理上的共鸣和深度的思考,使他们觉得有话可说,也愿意积极地参与对话交流。教师需要对学生进行全面了解,以不同年龄学生的实际生活经历为依据,针对学生感兴趣的话题,设计出一些有趣的口语交际主题,从而成功地引发学生的口语交际兴趣,让学生的大脑和嘴巴都动起来。
比如,Our school subjects这一单元与学生们非常熟悉的校园生活有着密切的关系,在学生完成了这一单元的学习之后,基本上都可以用“What subjects do you like? I like Maths/Chinese/English...”来进行对话了。教师结合这一单元所学的内容,以及学生以前学习的英语知识,设计了一次以“Please talk about your favorite subject with your friends or your classmates”为主题的口语交际活动,学生们的参与热情很高。“I like music best.In the music world I am very happy.”“Oh, I like music too.I think music is the most wonderful thing in the world.”“Me too.But my favorite subject is Chinese,because it is very interesting”……四年级学生已经十分清楚自己的喜好,可以自然而然地进行口语交流。
适合的英语口语交际主题是调动学生交际兴趣的重要动力。教师要结合小学英语教材上的.内容,联系学生的生活现状,选择一些有用、有趣的主题,让学生产生联想,积极进行表达。
二、开展新颖的小学英语口语交际活动
越来越多的教师认识到英语口语表达的重要性,对于口语练习也越来越重视。然而小学英语口语训练还主要以完成教材上的对话内容为主,学生们更多的是照本宣科,或者死记硬背,灵活运用英语的能力不足。教师通过对英语口语训练活动形式进行创新,设计出一些学生们喜欢的方式,让学生们有发挥的空间,才能真正锻炼学生的口语交际能力。
比如,在学习了After school之后,教师组织学生开展了一次课外活动,在课堂上先对学生们的兴趣爱好进行了一个小调查:“What do you usually do after school?”“I like sports, so I often play basketball after school.”“Me too.We often play basketball together.”“I usually do my homework at first, and then I read some books after school.”“I like dancing and I usually practice dancing after school”……通过调查,教师对学生们经常进行的课外活动进行了分类,然后布置了一项课外学习任务,“找到和自己兴趣相同的伙伴,一起用英语交流探讨你们的兴趣爱好,下节课以小组形式在课堂上进行汇报,评选出优胜小组并给予奖励。遇到问题可以利用网络查询,或者问老师和家长。”教师组织的这个口语交际活动引入了竞争机制,学生们的积极性很高,促成了学生课外的英语口语训练。
形式多样的口语交际活动为学生搭建了一个交流的平台,使学生可以利用自己学习过的英语知识主动地组织语言,开展口语交际活动,让学生的参与性更强,语言应用更加灵活。
三、创造英语口语交际的机会
没有口语交际的环境,英语口语表达的机会较少,是影响学生英语口语交际能力发展的重要因素。那么,为了提高学生的英语口语交际水平,就需要千方百计地为学生创造机会,让学生能够更多地应用口语进行交流表达,在真实的交际活动中得到锻炼,实现英语听说能力的提高。
比如,在学习了What’s the matter之后,教师结合这个句型的应用场景,在组织学生进行课堂对话练习时,借助多媒体展示了三种学生们生活中经常遇到的情景:“身体不舒服”“上学路上车子突然坏了”“考试成绩不理想”,让学生自主选择自己感兴趣的情景,应用“What’s the matter”组织一段对话,在课堂上进行口语交际练习。这些不同的情景为学生进行英语口语交际创造了机会,为学生的思考和组织语言提供了有力的支持。
从提高学生英语口语交际能力的需要出发,利用课堂上和下课后的时间,借助有效的交际手段,为学生提供英语交流的平台,使学生能够有更多的机会锻炼口语,通过交流、应用促进口语交际能力的发展。
口语交际是学习英语的根本目的。针对当前小学生英语口语交际中存在的问题,设计他们喜欢的话题,组织开展形式多样的口语交际活动,为学生创造口语交际的有利条件,让学生之间相互带动,大胆地进行口语交流,在真实的情景中,锻炼提升口语交际能力。
以上就是为大家整理的小学英语口语交际训练的建议,希望能够对大家有所帮助。英语学习就是为了交流,如果做哑巴英语的一员,英语学习也就没有了意义。
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