同学们要清楚你们的语法是分两块：词法和句法。词法就是名词，代词，数词，副词等等。其实它们算不上真正的语法，很多都是记忆为主的搭配。高中的同学要特别重视这三个词性：动词，因为英语中的动词搭配实在是很多，而且每个短语都有多个意思，没有这个基本功会处处遇到障碍;介词，英语是介词的语言，介词的量很大，而且每个介词的用法都非常的多，而我们汉语的介词屈指可数;代词，明白代词指代什么对我们的阅读很有帮助，而且英语中的代词很多都跟句法有联系。

词法最好放在平时的点点滴滴积累中，比较可行的做法是：

1.词法要区别对待：复习的资料是把所用词性都一视同仁，放到一起，貌似都很平等似的，但实际上它们的地位完全不同。代词，连词和介词相对来说比较成体系，区别也比较细致，所以放到最后集中学习还是有道理的;但名词，动词，形容词和副词放到一起集中学习则有浪费时间之嫌，因为高中三年学了那么多词不可能在那么短的时间掌握，如果强迫自己在短期内就记住则有些自虐;数词和冠词根本没必要花很多时间去记规则，数词在初中就已学过，无非就是些分数，年份等的表达，冠词规则过于琐碎，特殊情况也很多，分值顶多一分，相信我，高级教师也没几个能把冠词用法都记住的，所以大家能够做到大致了解即可。明白这些词类的不同特点，可以让我们在平时的学习中更好的分配时间。

2.重视平时积累：看到词义及搭配相关的就积累起来。如果放到高考前集中学习，会有词和短语铺天盖地砸过来，自己应付不过来的感觉。大家可能都有体会，每个复习的书目里面都会有高考动词用法的合集，但是没有几个人会认真去看，即使看了也记不住，效果很差。所以词法的掌握靠的主要是一个良好的积累习惯，可以说播种一种习惯，收获一种成绩。如果你在高一高二的时候没有意识到，那么进入高三以后赶紧开始积累吧，不要怕太晚，因为觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

3.及时的不断的重复记忆：笔者接触过一些高中学生，他们都很勤奋的把见到的词的用法，短语，搭配等记在本子上，而且笔记工工整整。他们看到这些本子不禁心中充满成就感和踏实的感觉，相信自己在高三阶段肯定会把这些内容记得烂熟于心，并取得好成绩。但实际情况是进入高三后，各科老师天天布置很多作业和试题，几乎每周都有考试，所以眼前这些东西都应接不暇，以前的笔记更想不起来看了，甚至到高考完了也没能看上两眼，最后只能是把笔记本送给自己的弟弟妹妹们。所以笔者的结论是，不以掌握为目标的做笔记完全是自我安慰，辛苦积累的笔记一定得及时的不断的重复记忆，用零碎的时间把自己当天记的笔记当天消化，不要欠账，并且在一段时间后要把笔记集中迅速浏览一下。

词法是一个慢活，需要靠一段时间的沉淀消化，突击学习词法的效果不理想。慢慢积累就是绵绵细雨，润物细无声，突击学习则是倾盆大雨，无法吸收。当然如果时间紧迫，必须集中学习，那就把其中的重点用法挑出来重点记忆，而且要重复复习，做到学点会点，切不可追求大而全，你们真的没有那么多的时间。