主持人：各位网友大家好，伴随暑期的到来，为了使广大的网友更好的学英语、用英语，今天特别邀请了福来得学校校长王振光先生和校长助理高岭女士，来跟大家谈一下有关于英语学习的热点问题，首先请王校长做一个简短的自我介绍。

王振光：各位网友，今天非常荣幸，跟大家进行交流。我从事过二十多年的英语教学，曾经有中学、小学、大学以及现在职业英语教学的经历，所以今天非常高兴能跟各位网友进行英语学习方面的交流。谢谢。

网 友：王校长，您好，我是一名家住海岛的女士，请问我在条件差的海岛上，如何培养孩子的英语口语能力，现在我为孩子请了家教，但是口语不是很标准，怎么办?

王振光：学习英语应该是一种互动的学习方法，如果条件不太好，可以自己创造条件，我也有同样的经历，刚才这位网友提到是在比较偏僻的海岛，我的家乡就是在湖南邵阳洞口，是一个山村，当时学英语的时候，我就曾经在家里跟不会英语的孩子一起念，只要他们高兴，我就拼命的读下去，他们高兴了我的劲头也更大，这也是一种学习方法，比面壁十年的学习方法要开心的多，所以家里也可以给孩子们创造这样的学习条件。

网 友：王教授，我非常想说一口流利的英语，但是从小学开始到现在43岁学习英语还是没有办法，我非常希望能够找到一条非常有效的学习英语的途径?

王振光：学习多年的英语没有成功，特别是在口语方面，不能说流利的英语，这种现象比较多，从小学到中学到大学一直学英语，但是可能到研究生阶段都不能说出流利的英语，一说英语就可能会脸红，这种现象在中国比较普遍。问题出在什么地方呢?主要是语感没有突破，多年的学习，反复的学习，记了很多的单词和语法，但是没有得到口语的训练，没有实战的训练，即使在口语和听力训练时，也是受考试形式的影响没有得到突破。这个问题如何解决?我希望有这种困难的朋友，注意利用学习的时间，学习英语是一种苦差事，是需要下苦工夫的，但是还有一种巧工夫，就要利用学习英语的频率，对频率的处理能够提高我们的学习效率，也就是说你要提高单位时间内的学习效率。把时间的频率缩短，很短的时间内多次重复的，密度要加大，这样才能够形成语感，语感的形成，才能使你真正说出流利的英语，如果把英语战线拉得很长，学二十年三十年，甚至到老可能还说不出英语来，所以要集中一段时间进行口语全方位的强化训练，实现突破。

网 友：请问少儿学英语，小学四到五年级学英语，单词要专门下工夫背吗?背单词是要大声朗读出来吗?现在没有比较好的英语环境，这种环境下如何训练口语呢?

王振光：学英语就涉及到背单词，因为单词是英语体系中非常重要的一个组成部分。真正语言的框架结构里，有两种成分组成，一个是结构要素，还有一个就是积累要素。结构要素里主要包括语法和词汇。不仅是词汇，包括语法，现在中国的学生，还包括教书的老师，都觉得这二者都是非常头疼的事情，确实词汇是需要背的，这是谁也不能回避的，只是背的方法不要为了背单词而去背单词。最好的方法是什么呢?就是在练习英语的过程中去背，出现新的单词时，要在环境里英语训练当中不断的操练，操练多了单词自然就背下来了，所以不要把单词、句子和语言环境隔离开了。

网 友：请问您觉得要达到流利的英语听说，单词量要达到什么样的水平?

王振光：照理说应该没有什么绝对的联系，学习英语流利的程度，跟语感是有关系的。语感是什么呢?语感就是英语操练者发自内心的一种对语言信息自然的反应，不要去想，不要去记，不要去回忆的过程，自然就会反应出来，所以英语学习当中最大的困难最大的瓶颈是语感。对于中国的英语学生者来说，总得有几千以上的词汇量才可以比较流利，但是也不能一概而论，举一个例子，据说五岁、六岁的小孩，英语本土说英语的小孩，也能够说上流利的英语，一般是五六百个词汇就够了，所以流利的英语跟词汇的多少是没有关系的，你就是学了一万个词汇，学十万的词汇，如果没有形成语感的话，还是不能说流利的英语。要在实际的环境当中去训练，多用多练，形成的语感才是流利英语的关键所在。