学生在口语课上该做什么？
1. 张开你的嘴巴，反复练习
前几天，有学生向我询问提高口语的好办法。我的回答只有八个字-理解句型，不断重复。很多上过口语课的学生会发现，口语课上，老师讲的内容远远要比一些基础课程，e.g. 新概念2册，3册,少的多，而口语课上，老师讲的内容更是很简单。因此，学生经常就会疑问：'这么简单的东西，我还要不要上？'我的回答-必须上！其实口语课，我们的真正目的并不是讲多少知识，也不是给学生补习语法知识，而是在于老师通过最基本，最简单的讲解，最实用的引导，来创造语境来让学生不断的动嘴，不断的互动。而最终目的就是通过动嘴，把那些你理解但说不出来的句子，句型尽可能流利的表达清楚，从而做到像'what's your name?'一样脱口而出所有的句型。
2. 如何解决句型中的语法问题？
受到我们固有的英语学习方法影响，很多中国学生在学句型的时候，总是不断的死扣语法。这就使得学生在口语互动中不断考虑语法的问题。下面我来谈谈我的理解：
前几天，有一个学习Interchange一册（剑桥英语口语教程）的同学在课堂上问我：'老师！我明白这句话的意思，但是我该怎么弄懂这个语法现象呢？'我的回答-就口语而言，只要你理解这句话的意思，只要你知道在什么语境中套用该句型，就足够了！比如，在Interchange一册中，有一个话题要求学生使用现在完成时表达'曾经去过哪里和曾经做过什么'。就这个句型而言，我讲的语法微乎其微，而我唯一做的一件事就是给出学生几个固定句型，不断引导学生套用。在造句后，马上在PPT上面放映一些旅游胜地的图片和地名，然后通过Role Play的方式，让他们在语境中不断的进行模仿和互动。通过我的口语教学经验，我得出结论：'学生们只要能在具体的语境中对某一个陌生语法句型做到流利重复5-8次，那么他们对该句型的熟练使用率会很高'。即使他们没有学语法，他们也能对该语法所体现的句型做到融会贯通。
