在英语口语课堂中任课教师是起着决定性的主导作用，而年轻任课教师如何发挥好主导作用是提高英语口语教学质量的关键之处。所以，年轻任课教师要记好自己的教学活动情况，一边增强口语教学课堂中的应变能力。在此建议几点，希望广大教师可以共同进步。 (一) 英语口语课中教学目标正确。教师进行检验英语口语教学目标是否明确，要求是否合理，教学任务是否完成得好等等。 (二) 英语口语课程教学重点突出。教师在回顾在英语口语教学中重点是否突出，难点是否突破，有没有抓住英语口语课教学关键，有没有应该注意到的问题等。 (三) 在英语口语课程中教学组织。在课堂中英语口语课程教学组织得怎么样是提高质量的前提和保证。当教师在回顾教学组织得是否巧妙，有无灵活性，偶发现像能处理得当，善不善于因势利导，全班学生是否都动起来了，积极主动性发挥的怎么样，应变能力强不强等。 (四) 英语口语课堂中自身语言表达。教师在回顾自身口语语言是否生动形象，风趣准确，简洁得当，富于感染力。在板书或者疲于是否规范、确切、醒目、有条理、逻辑性、启发性，以及是否便于学生理解和记忆表达出来等。教师自身的态势语言也指身体语言，运用得是否得体，教态是否亲切自然，典雅端庄，落落大方。