考向1:高考英语的学科素养包括交际素养、学习素养和思辨素养。

· 交际素养指在相对熟悉或不太熟悉的主题语境中,使用英 语与来自不同文化背景的人进行书面和口头交流并达到 交际目的的意识和能力;

· 学习素养指在相对简单或较为复杂的主题语境中，运用多 种策略学习英语，并使用英语学习新知识、新技能、新思 维方法等的意识和能力;

· 思辨素养指在使用英语进行交际或学习时，独立思考与判 断,运用科学的思维方式发现问题、分析问题并解决问题 的意识和能力。

考向2 :高考英语主要考查的关键能力

包括听力理解能 力、阅读理解能力、书面表达能力和口语表达能力。

高考英语听力理解能力得分要点:

· 获取具体信息：

为说明和支持主旨或者中心议题，对 话或独白中会包含一些具体信息，如时间、地点、人物、 事件以及活动的具体原因、过程、方式或结果，考生应能 识别这些信息。

解主旨要义：

即提取或总结概括一段对话或独白的 主旨要义。对话或独白- -般会围绕-个主旨或一个中心议 题展开,有时主旨要义可以直接获取,有时需要归纳总结。3)理解说话人的观点和态度。说话人有时直接阐述自己 的观点，有时通过一些间接方式表达， 考生应能在听的过 程中注意识别或分析判断说话人的观点;说话人的态度除 从用词中表露外，还常常通过特定的语音语调表达,考生 应能从所听到的话语或语调中理解或判断说话人的喜好、情绪或对事物的态度和评价。

理解说话人的目的·：

说话人的目的有时是直接表达的， 有时则通过一-些间接方式表达,考生应能在听的过程中注 意识别或判断说话人的目的。

推断，即根据相关信·：

对话语发生的场合、说话人 之间的关系以及事件或活动的原因、过程、结果等进行推 断。

理解词汇：

词汇是阅读理解的基本要素，考生应能辨 识句子及语篇中词语(单词、词组或固定搭配)的意义或 指代关系,能够通过上下文判断词语在特定语境中的具体 含义。