1.所谓引起悬念，就是指教师利用学生的好奇心理，避实就虚地设置悬念，使之产生浓厚兴趣，急于探知其中的奥妙。

2.如果教师能在教学中巧妙地预设疑问，利用学生的好奇心理，避实就虚地设置悬念，这样就可以使学生产生浓厚的学习兴趣，急于探知其中的奥秘。

3.仔细琢磨“安倍谈话”的潜台词,就可以看出,安倍急于甩掉历史包袱。

4., 太急于做好事的人，反而找不到时间去做好人。

5.风会唱歌给我听，当它温柔地唱时，我的小耳膜睡着了；我的细胞像是依偎在一起，恬恬静静地睡着了，当风哭泣时，又是哑哑的饮泣声，又是狮吼般的怒声，震得我全身发麻，似乎承受不起它那急于告知的委屈。

6.这些保险公司的代理人总是彬彬有礼，衣冠楚楚并急于热情为您服务。

7.这本书带给我的感觉一言难尽，阅读时的心情远非平时做编辑看书稿可比，我时不时地读出声来，并急于把其中的一些精妙之处告诉我的同事，告诉我的家人，与他们分享我的感受。

8.当学生急于解决又差一点，进入这种问题情景时，精神的高度集中使其渐渐进入灵感状态，思路流畅，联想丰富，对记忆材料的提取左右逢源，得心应手。

9.我不由自主地关心起这个年轻人来了。这种关心也许搀杂着某些私心，说不定在他这种痛苦下，我已揣测到有一个缠绵悱恻的爱情故事;也可能我正是因为急于想知道这个故事，所以才对阿尔芒的销声匿迹感到如此不安的。

10.学习必须刻苦努力,必须抓紧时间,但又不是一日之功,急于求成是不行的。